1、避免错位修饰
2、“Who’sthatman?He’smyfather.”（那个男人是谁？他是我爸爸。）
3、三年级主要书写要求就是工整和写对表格位置，默写字母表，对单词的书写还没有开始
4、“Thisismyfriend,Amy.She’stallandthin.Shehasshorthair,bigeyesandasmallmouth.”（这是我的朋友，艾米。她又高又瘦。她有短发，大眼睛和小嘴巴。）
5、在比较和方式状语从句中,如果主语不是人称代词,常可在主语前添加助动词。
6、“Myfatheristall.Mymotherisshort.I’mshort,too.”（我爸爸很高。我妈妈很矮。我也很矮。）
7、Myfavoritecolorisblue.
8、一、跟在及物动词后的由连接副词或连接代词
9、Howbigisyourhouse?你的房子有多大?
10、二、在以think,believe,suppose,expect等动词引起的宾语从句中，尽管从句表示否定意义，一般却是通过否定主句的谓语动词来否定从句。
11、英语句子中的代词必须与其所指代的名词或代词在人称、数、性上保持一致，而且代词的指代必须十分清楚，否则读者就不能肯定它的所指，也就无法理解句子的意义了。
12、Who'sthatman？那个男人是谁？
13、Look,Amy!Ihaveanewkite.看，我有一只新的风筝。
14、“Isheinthestudy?Yes,heis.”（他在书房里吗？是的。）
15、写好句子要注意以下几点：
16、句式结构的变化
17、英语句子基本结构:
18、人教版英语三年级下册的重点句子包括：
19、Heisgoodatplayingsoccer.
20、避免句子中的主谓不一致
21、以下是一些适合三年级学生练习的英语句子：
22、任何句子里的谓语动词必须与其主语在人称和数上保持一致。
23、“Hereyouare.”（给你。）
24、六、句首为“only+状语”时，常用部分倒装。
25、错位修饰指的是修饰语的位置不当，使得句子的意思改变，或者使句子毫无意义。
26、残缺句指句子残缺不全，它们可能只是一个从句或只是一个短语，不能以句子的形式独立存在，而只能充当句子的一个组成部分。
27、主语+谓语+间接宾语+直接宾语;如：Hetoldusthewholestory
28、ShehasapetcatnamedWhiskers.
29、.询问某人是谁？
30、英语语序的原则:
31、Ilikeplayingwithmyfriends.
32、Whatisthecolorofyournewbook?你的新书是什么颜色的?
33、找到句子的主题：每个句子都有一个主题，可以通过主题来确定句子的顺序。例如，如果主题是“我的一天”，那么可以按照时间顺序排列句子，例如“早上我起床，然后刷牙洗脸”等。
34、请注意，以上句子仅供参考，具体重点句子可能会因教材版本和教师教学重点的不同而有所差异。在学习时，应结合教材和课堂讲解，充分理解并练习这些重点句子，以提高英语水平和表达能力。
35、英语句子写作的注意事项
36、“Thankyou.”（谢谢。）
37、五、有些表示程度的副词或短语作状语而又置于句首时，句子用部分倒装表示强调。
38、其实小学三年级英语句子的打印版在网上任何一个平台，只要你输入三年级英语句子打印版就可以找到相应的材料，我在查询打印版的时候，一定要注意，三年级教材是哪个版本的？因为现在英语教材有人教版，意林版等等这些版本，所以版本一定要找对了，才能够找到正确的打印版，搜索出打印版之后就可以下来直接打印了，很方便了。
39、“You’rewelcome.”（不客气。）
40、写作过程中除了要求所写的句子准确之外，还应注意文章中旬式结构的变化，增加文章的可读性。
41、Howlongisthestreet?这条街有多长?
42、WhatdoyoucallthisinEnglish?这个用英语怎么说?
43、Hi,Dad.ThisismyfriendAmy．你好，爸
44、.询问某人的一般疑问句
45、使用标点符号：标点符号可以帮助我们理解句子的意思和顺序。例如，逗号可以用来分隔句子中的不同部分，冒号可以用来引出一个列表或解释。
46、爸，这是我的朋友，艾米
47、三年级要教会学生英语句子书写格式:开头字母要大写、单词和单词之间要空一个字母的距离、要有标点符号。这是书写英语句子最基本的要求，要让学生掌握好。
48、句首字母要大写；
49、26个字母的格式要书写正确。
50、Where'sthecompany?那个公司在哪儿?
51、英语语序的原则顺口溜：主、谓、宾、表同汉语，定语有同也有异。状语位置更特殊，不能全和汉语比。
52、写英语句子的格式：
53、Wearegoingtotheparklater.
54、Theblackoneisabird.那个黑色的是一只鸟。
55、“Issheinthekitchen?No,sheisn’t.She’sinthelivingroom.”（她在厨房里吗？不，她不在。她在客厅里。）
56、Lineup!Countfrom1to15!排好队伍!从一数到十五
57、主语+谓语+宾语;如:RuthunderstandsFrench
58、以下是一些三年级英语上册句子排序的技巧：
59、四、句首为带有否定意义的词或词组时，常用部分倒装。
60、句末别忘加标点符号；
61、What'sthenameofthecat?这猫叫什么名字?
62、.做相互介绍
63、“Who’sthatwoman?She’smymother.”（那个女人是谁？她是我妈妈。）
64、主语+谓语;如:天亮了Daydawns
65、每个单词之间要有一到两个字符的空格；
66、Icansee12.我能看到十二只。
67、Howmanykitescanyousee?你能看到多少只风筝?
68、It'sanair-conditioner.这是空调。
69、避免句子中的代词不一致
70、三、由as引导的让步状语从句,常常用部分倒装。
71、“CanIhavesomewater,please?”（请给我一些水，好吗？）
72、按照句子之间的逻辑关系排序：有些句子之间存在逻辑关系，例如因果关系、转折关系等。可以按照这些关系来排序句子。例如，“因为下雨了，所以我没有去公园玩”可以放在一起。
73、即由于错误的连接，使句与句之间没有间断。
74、避免残缺句
75、多练习：排序句子需要不断练习才能掌握。可以从简单的句子开始练习，然后逐渐增加难度。
76、Isthisyours?这是你的吗?
77、What'sthis?这是什么?
78、总之，在排序句子时需要理解每个句子的意思，找到句子的主题，按照逻辑关系或标点符号进行排序，并多练习以提高技巧。
79、避免连续不断的句子
80、Whichistherightsize?哪个尺码是对的?
81、主语+谓语+主语补语或主语+联系动词+标语
82、理解句子的意思：在排序句子之前，首先要理解每个句子的意思。可以通过阅读句子中的单词和短语来理解句子的意思。
83、Issheyourmother？她是你的妈妈吗？
84、主语+谓语+宾语+宾语补语
