网站首页 网站地图
网站首页 > 好词好句 > 句子的语病有哪些92句精选

句子的语病有哪些92句精选

时间:2024-05-12 11:35:51

1、四、结构混乱

2、如:关键在于人生观起决定作用。(把“关键在于人生观”和“人生观起决定作用”两个句子杂糅在一起)

3、复杂状语的排列顺序一般是:

4、多项定语的排列顺序一般是:①表示领属或时间、处所;②指称代词或数量词;③动词或动词性短语;④形容词或形容词性短语;⑤名词或名词性短语(带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前)。

5、注意:修改病句时,要善于运用各种修改符号对症修改,不能改变句子的原意。

6、搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

7、一、语序不当

8、他详细地给我介绍了这个民族的风俗习惯,这是一个语序不当的病句,属于多项状语排列不当,“详细地”这个状语修饰的应该是“介绍”这个动词,所以,应该放在“介绍”之前而不是放在“给我”之前,据此,做出如下修改:

9、一面与两面搭配不当

10、如:为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。(“推广”的应是“经验”,应在“为了全面推广……喂猪”后加“的经验”)

11、如:我们向提意见是人民的责任。(把“我们向提意见”和“向提意见是人民的责任”凑在一块儿了,应删去“我们”)

12、搭配不当主要分为:

13、前后矛盾:即句子前后意思不一致。

14、一、病句的几种类型:

15、并列词语的各项,要注意其轻重、先后、大小的关系,否则容易出现错误。

16、五、不合逻辑

17、例如:做好生产救灾工作,决定于干部作风是否深入。(“做好”是一面性,“是否深入”是两面性的,另外,“作风是否深入”也讲不通,有两种改法:①生产救灾工作做得好不好,决定于干部是不是深入群众。②干部深入群众是做好救灾工作的决定条件。)

18、如:他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”,自然是没有死,所以不能说是“死难者中的一个”,应改为“他是多少个遭遇灾难者中幸免的一个”)

19、如:第二课堂的活动推动了同学们积极自学的热情。(“热情”不能“推动”,应把“热情”改为“积极性”,或把“推动”改为“激发”)

20、概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解、混淆。

21、动宾搭配不当

22、强加因果

23、例:造纸是中国的四大发明。

24、例:我觉得这是想得不对的错误想法。

25、病句类型一:成分残缺

26、词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

27、病句类型五:重复累赘

28、主谓搭配不当

29、例如:最近我这位朋友去了一趟南方回来,结果他的思想依然如故。(去了南方回来思想变了,可以说是去了一趟南方的结果,现在“思想依然如故”,怎么能说是去了一趟的结果呢)

30、在老师的帮助下,使我们获得了进步。老师的帮助,使我们获得了进步。(缺主语)2.我基本上完成了老师布置的所有作业。我完成了老师布置的所有作业。(矛盾)3.我们认真讨论并听取了校长的报告。我们认真听取并讨论了校长的报告。(不合逻辑)4.即使我们认真学习,所以取得了好成绩。因为我们认真学习,所以取得了好成绩。(关联词错)5.《红楼梦》的作者是曹雪芹写的。《红楼梦》的作者是曹雪芹。(意思混淆)6.两个前后学期相比我的成绩进步了。前后两个学期相比我的成绩进步了。(词序颠倒)7.五个日本的小学生到中国来参观。日本的五个小学生到中国来参观。(逻辑错误)8.春天的北京是最美丽的季节。北京的春天是最美丽的季节。(逻辑错误)9.妈妈买来了很多水果,有李子,苹果,香蕉,西红柿等。妈妈买来了很多水果,有李子,苹果,香蕉,西瓜等。(归类不当)10.既使老师没在场,我们也应该遵守纪律。即使老师没在场,我们也应该遵守纪律。(错别字)

31、如:要想取得优异成绩,必须付出劳动。(应是“付出艰辛的劳动”)

32、①表目的或原因的介宾短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④表范围、频率等的副词;④表情态的形容词;⑤表对象的介宾短语。

33、范围不清

34、要认真地一字不漏地把原句读几遍,看清上下文的关系,弄清句子的内容,看看是否顺口;接着根据病句类型的特点,找出病因,然后改正;修改后看看是否保留原句的基本意思,标点符号运用是否正确。

35、语法改错,我觉得最好用的是#Grammarly#,Chrome添加插件就可以直接用。

36、多项定语的位置不当

37、在句子中,所用的词语的意思重复了,显得啰嗦累赘。

38、如:经过这次讲课,对大家的启发很大。(“对大家的启发”的主语是什么?显然应该是“这次讲课”,加了“经过”以后,造成缺主语,应去掉“经过”)

39、语文中的语病是从语法角度讲,语句存在内容或结构的毛病。现代汉语的语病,一般情况下分6种。也就是语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

40、主要类型:语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑、重复多余、用词不当。

41、如:从事业发展的角度看,还缺乏各项人才与各项科学家。(各项人才包括科学家,不宜并列,二者取其一)

42、辨析语病,并且能够修改,这是高考语文基本素养之一。学生需要掌握语言基础知识,最重要的是句子成分等。

43、分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类。

44、主宾搭配不当

45、六、表意不明

46、藕断丝连,一句话结构已经完整,却将其作为后一句话的起头。

47、如:最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。(“建立”前缺少谓语,应加动词“完成”)

48、病句类型三:搭配不当

49、常见类型有:1.成分残缺;2.搭配不当;3.用词不当;4.重复啰嗦;5.词序颠倒;6.自相矛盾;7.指代不清;8.概念含糊。

50、例:我肯定李琳大概是生病了。

51、三、句子成分残缺或赘余

52、虚词位置不当

53、意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦、累赘。

54、二、搭配不当

55、如:采访这位先进工作者的是三个报社的记者。(“三个报社”还是“三个记者”?应该把“三个”放在“记者”前,或把“三个”改成“三位”或“三家”)

56、并列词语排列顺序不当

57、如:中国人民自从接受了马列主义以后,中国的革命就在同志的领导下大大改变了样子。(“中国人民”怎么样了,没接着说下去,却用“中国的革命”另起一句。应该改为“自从中国人民接受了马列主义以后”)

58、自相矛盾

59、例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清。

60、在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。

61、由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。

62、如:其实这是过虑的想法。(“虑”就是想法,应删去“的想法”)

63、如:因此,当匪徒们偷袭游击队的时候,被游击队反包围,歼灭了无数匪军。(首先,它主语残缺,应在“被”前加上“他们”。“被游击队反包围”的主语是“匪军”,但“歼灭了无数匪军”的主语是游击队。应把末一分句改作“歼灭了一大部分”)

64、例如:世界是一个永远不停地运动变化的过程。(“世界”怎么会是“过程”呢?应在“世界”后面加上“的发展”)

65、例如:我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出的。(“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”原意应是“谁都能想象出”。)

66、成分赘余是指成分累赘多余,造成重复啰嗦。常见的有主语、谓语、定语等成分及助词“的”的赘余。

67、病句类型四:词序颠倒

68、中途易辙,一句话说了一半,忽然另起炉灶,又去说另一句,造成前后脱节。

69、凡是结构不完整,语句不通顺,内容有毛病的句子都叫病句。

70、成分赘余

71、他给我详细地介绍了这个民族的风俗习惯。

72、例:他受坏思想的影响,走上了犯罪。

73、肯定与否定不搭配

74、成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚。

75、如:天上皓月当空,地上灯火辉煌,千家万户都沉浸在除夕之夜的欢乐之中。(“除夕之夜”哪来的“皓月”呢?)

76、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。

77、反客为主,是把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语。

78、不合事理

79、如:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。(“品质”怎么能“浮现”呢?应把“品质”改为“形象”)

80、表意不明,就是句子表达的意思不清楚,不明了。造成歧义的主要原因有数量词语的位置不对、并列短语关联不明确、省略不当、停顿不当等。

81、①两个分句主语相同时,关联词语在主语之后;主语不同时,关联词语在主语之前。②否定副词,一般紧挨着介宾短语,且放在介宾短语的前面。③介宾短语是介词和名词或名词性短语、代词组成的短语,在句子中充当定语、状语或补语,一般不能作谓语,如果介宾短语放在谓语位置上,会导致谓语残缺,可将它移到主语前面去。

82、插件端的界面:windows也有专门的独立App,挺好用的。英文写作,普文到美文,靠软件改错不可能,但是病句、时态、拼写错误,用这个软件修改很方便,比自己写完慢慢查错要方便的多。

83、例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

84、多项状语的次序不当

85、从语法角度来说,病句就是一种不符合现代汉语规范语法的不合理不通顺的句子,在这六大病句类型中,有的(前四种类型)是属于语法方面的病症,有的(后两种类型)是属于逻辑方面的病症,需要根据具体情况加以修改。

86、句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。

87、句式杂糅,把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中,结果造成语句结构混乱、语意纠缠。

88、附加成分残缺

89、病句类型二:用词不当

90、我英语差,平常英文写作不多,工作邮件跟写Quora的答案,我习惯是印象笔记写文章,所以写完贴一下检查下语法错误,很方便。

91、高考常考的六大语病类型是指:搭配不当,语序不当,句子杂糅,成分残缺或多余,表意不明和不合逻辑。

92、例:篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。